EL DOCENTE EN LA MIRA

Y analizando no solo la situación en el aula de clase, sino también de la sala de maestro y de la educación en general, me encontré con estas conclusiones y cuestionamientos totalmente reales y verídicas:

• Cuando se es maestro en formación se tiene un ideal erróneo o imaginario de la educación, pareciese que a esta no le faltara nada y que todo es color de rosa. Pero cuando se enfrenta a la escuela, y comienzas a enseñar un saber, te das cuenta que de la teoría a la praxis hay un abismo gigante, y que la educación es un gran embrollo que difícilmente se mejorara, para comenzar a hablar de una transformación social.
• ¿Qué le estamos enseñando a nuestros alumnos?, acaso, ¿solo los estamos llenando de contenidos y teorías, y no les estamos permitiendo o dándoles herramientas para que analicen su entorno, adquieran pensamientos críticos e ideas transformadoras se sociedad????? ¿¿¿QUÉ ESTAMOS ENSEÑANDO??? ¿¿¿EN VERDAD SIRVE DE ALGO???
• ¿CÓMO ESTAMOS ENSEÑANDO? ¿En verdad, son metodologías prácticas, que aplican al CONTEXTO de los alumnos?? La educación no puede deslindarse de la sociedad y de los entornos de donde se educa y forma a los hombres del mañana. Por ello, es sumamente necesario crear estrategias pedagógicas que integren el alumno, el saber y el entorno, para lograr el objetivo primordial de la educación, formar seres capaces de gobernarse, con grandes ideales y transformadores de sociedad!!!
• Términos que deben ser incluidos en un diccionario de pedagogía o de educación:

                1. Educación COSTAL: tipo de educación donde el maestro tiene a       cargo entre 45 y 50 alumnos en un mismo salón de clase. ¿ Qué calidad hay en este tipo de educación? ¿Acaso mayor cobertura significa bajo desempeño académico?

‎                2. Maestros ESCAPA-CLASES: Si hay alumnos que se vuelan de               clase, no falta el maestro que por pereza de enseñar decida llegar tarde o no ir a clase. ¿Por qué se da esto: por los alumnos o por el sistema educativo del país?

                ‎3. Maestro RE-Cartón: tipo de maestro que solo le interesa coleccionar mil cartones o títulos para pegar en la pared, pero que sus métodos de enseñanza y su interés por la educación no cambia o mejora. Entonces me pregunto ¿Para qué tanto tantos títulos si la calidad como docente sigue siendo la misma????

Este es mi pensar, mi sentir sobre la realidad y ese contexto de educación que no conocía pero que me permitió darme cuenta de muchas falencias de los maestros y del sistema educativo de nuestro país.

27 de mayo del 2011